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München | Fake News erkennen und richtig damit umgehen – 10 – 14 Jahre

20.06.2026 um 14:00 - 17:00

In diesem interaktiven 3-Stunden-Workshop lernen Kinder, wie sie Falschmeldungen im Internet erkennen und hinterfragen können.

In kleinen Gruppen analysieren sie verschiedene Meldungen, prüfen sie mit einer einfachen Checkliste und entdecken typische Merkmale von Fake News – wie reißerische Überschriften oder fehlende Quellen.
Danach werden sie selbst kreativ: Jede Gruppe erfindet eigene Nachrichten – eine wahre und eine falsche – und testet, ob andere diese erkennen.

Zum Abschluss besprechen wir, wie man im Alltag mit zweifelhaften Meldungen umgeht und üben in kleinen Rollenspielen, wie man richtig reagiert, wenn Freund:innen etwas Falsches weiterleiten.

Ziel des Workshops:
Ziel des Workshops ist es, die Medienkompetenz und das kritische Denken der Kinder zu stärken. Sie lernen, Merkmale von Fake News zu erkennen, Informationen zu prüfen und verantwortungsvoll mit Nachrichten im digitalen Raum umzugehen. Durch praktische Übungen und kreative Aufgaben entwickeln sie Strategien, um Manipulation und Fehlinformation selbstständig zu durchschauen.

Anfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln:
Nehmen Sie die U-Bahn-Linie U4 bis zur Station Arabellapark.
Steigen Sie dort in die Tram 17 oder 37 um und fahren Sie bis zur Haltestelle Prinz-Eugen-Park.
Von dort sind es nur wenige Gehminuten

Anfahrt mit dem Auto:
Geben Sie in Ihr Navigationssystem „Jörg-Hube-Straße 105, 81927 München“ ein.
Die Straße ist eine Einbahnstraße, der Raum befindet sich gleich im Erdgeschoss.
Bitte beachten Sie, dass die Parkmöglichkeiten in der Umgebung begrenzt sein können.

Über die Kursleiterin: Zara Martinetti ist Software-Entwicklerin und Mutter eines hochbegabten Kindes. Mehr über Zara Martinetti auf www.bricksnbytes.de

Details

Veranstalter

Birgit Kuhn
Telefon:
0172 / 81 07 638
E-Mail:
veranstaltung@dghk-bayern.de

Weitere Angaben

Anmeldeschluss:
17. Juni 2026
Hier anmelden:
https://doo.net/veranstaltung/203832/buchung

Veranstaltungsort

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